У японському суспільстві головне - традиції. Традиції тут супроводжують людину з самого народження. І хоча в сучасному соціальному устрої Японії присутній вплив Заходу, глибинних структур суспільства воно не стосується, а виражається лише в зовнішньому дотриманні модним тенденціям і віянням.

Виховання дітей у Японії починається з чіткого їх поділу за гендерною ознакою. Хлопчики і дівчатка виховуються абсолютно по- різному. Чоловікам з самого народження заборонений доступ на кухню або участь в інших домашніх справах. Син - це опора сім'ї, спадкоємець, самурай, здатний мужньо переносити труднощі. У школах після уроків хлопчики відвідують гуртки, де отримують додаткові знання і продовжують освіту, дівчинки ж сидять після школи в кафе і базікають про свої жіночих справах.

У японських сім'ях немає як таких слів «брат» і «сестра», є слова «старший брат» і «молодший брат», а також «старша сестра» та «молодша». Навіть якщо дитина один (що в японських сім'ях буває не так часто, в середньому там по двоє дітей) - його все одно називають «старшим». Ідея вищестоящого, а з нею ідея шанобливості до віку, сімейним статусом, таким чином, закладається в свідомість дитини з самого народження.

Роль матері в японській сім'ї
Виховання дітей у японській сім'ї лежить в основному на плечах матерів, батько практично не бере участі в цьому процесі, особливо в перші роки життя дитини. У Японії навіть є специфічне слово для позначення матері -» Амае», яке важко перекласти на російську мову. Воно висловлює глибоку і бажану залежність дитини від головної людини в його житті.

І дійсно - у цій країні нечасто можна побачити дитину, що плаче. Мати намагається зробити все так, щоб для сліз у малюка ніколи не виникало ніякого приводу. У перший рік життя немовля ще ніби залишається частиною тіла матері, яка носить його за спиною або на грудях. У японських магазинах одягу навіть продають спеціальні куртки з пристебнутим на блискавці відділенням для дітей. Вночі малюк завжди спить поруч з матір'ю.

Японська мати ніколи не буде стверджувати свою владу над дітьми, так як це може привести до відчуження. Мати ніколи не оспорює волю і бажання дитини, і якщо висловлює своє невдоволення небудь вчинком сина чи дочки, то робить це непрямим шляхом. Вона ніби дає зрозуміти, що дуже засмучена поведінкою дитини, а багато японських діти настільки обожнюють матерів, що у разі проступків глибоко відчувають провину і каяття. У разі конфлікту мати ніколи не віддаляється від малюка, а навпаки, намагається бути ще ближче до нього, щоб посилити емоційний контакт.

В Японії не прийнято, щоб діти допомагали матерям мити посуд, прибирати в кімнаті. Всю роботу по дому японська господиня виконує самостійно. Вважається, якщо жінка попросить у когось допомоги, значить, вона не справляється зі своєю головною роллю - бути матір'ю і утримувати в порядку будинок. Навіть близькі подруги не допомагають один одному в господарських справах.

У Японії головна функція жінки - материнство - превалює над усіма іншими. Звертаючись один одному, японські жінки рідко використовують імена, а позначають саме сімейний статус - «привіт, мама такого-то, як ваші справи?»

Три ступені японського виховання
Традиційне виховання в країні висхідного сонця ділить вік дитини на три фази:
• вік від 0 до 5, в цей період японський дитина вважається «імператором»
• вік від 5 до 15, ці десять років дитина вважається «рабом»
• і вік після 15 років, коли дітей називають «рівними»

Слід відразу попередити, що така методика виховання працює ідеально тільки в самій Японії, так як там її принципам слідують у всій країні, від мегаполісів до провінцій. У середовищі, де існують інші традиції, ці методики потребують, щонайменше, у коригуванні та адаптації до місцевих реалій.

«Імператор»

Перша фаза характеризується тим, що дитині нічого не забороняється. Від батьків вона чує, в крайньому випадку, тільки застереження - «це брудно», «це погано» або «це небезпечно».
Всю провину за удари і падіння дитини мати завжди бере на себе і обов'язково просить у малюка вибачення, якщо раптом він обпікся або впав. Коли дитина починає ходити, мама слід за ним по п'ятах буквально на відстані витягнутої руки. Папи ж з'являються в цей період життя малюків тільки під час вихідних прогулянок. У гарну погоду японці гуляють у парках, а в погану йдуть в торгові центри та супермаркети, де організовані майданчики для дитячих ігор.

Батьки - японці не підвищують на своїх дітей до голосу, ніколи не читають їм нотації, не кажучи вже про тілесні покарання. Виховні методи тут зовсім інші. Наприклад, широко поширена така методика виховання, який можна назвати «загрозою відчуження» - для маленьких (та й великих теж) японців найстрашніше моральне покарання - це відлучення від дому, від сім'ї, від клану. А також протиставлення небажаних дій дитини принципам колективу.

І цією дійсно страшно для дітей - опинитися відчуженим від інших. Японське суспільство складається з груп, а не з індивідуумів. Досить сказати японському дитині: «Якщо ти будеш так себе вести, всі будуть над тобою сміятися», і він серйозно замислиться над своєю поведінкою. Самотність дуже важко переживається японцями, які не мислять своє життя поза груп, поза колективом.

У Японії немає суспільного осуду - тут дорослі ніколи не зроблять зауваження дитині і його матері на вулиці, навіть якщо ця дитина поводиться, м'яко кажучи, невиховано. Для багатьох японських дітей відсутність засудження та покарання - привід ставити свої капризи і примхи понад усе. До 5 років тут повно маленьких диктаторів, які вважають своїх мам і бабусь прислугою. Навіть якщо він зробить щось погане, єдине, що почує, це сміх і слова про те, що це «не те» або «небезпечно».
У нашому християнському світі дитина до 7 років вважається «ангелом», йому все можна пробачити і дозволяється за умови, що його виховують за християнськими правилами і звичаями.

«Раб»
Цей період більш тривалий, ніж перший. З п'яти років ситуація кардинально змінюється, і виховання японських дітей ведеться в суворій дисципліні.
У цьому віці жорстко регламентовано не тільки поведінку дитини, але і його зовнішній вигляд. Японська школа - це місце, де діти поводяться стримано, ходять в суворій формі та шанобливо ставляться до вчителів. Головні принципи, які прищеплюють дітям у цьому віці, це принципи рівності всіх членів соціуму без урахування їх походження та фінансового стану сім'ї. «Не виділяйся, будь, як усі» - ось основний життєвий принцип японського школяра.

«Рівний»
У цьому віці до молодого члену суспільства вже ставляться, як до дорослого, здатному нести відповідальність за себе, свою сім'ю і державу в цілому. До цього часу молодий японець повинен чітко знати і дотримуватися всі прийняті в суспільстві правила. У навчальних закладах він повинен слідувати традиціям і нормам, але зате у вільний час може поводитися, як йому заманеться - носити яку завгодно одяг, слідувати західній моді чи, навпаки, позиціонувати себе як зберігача самурайських традицій і гартувати тіло й дух.

Японці та здоров'я дітей
У Японії своєрідне ставлення до здоров'я дітей: західній людині багато що може здатися дивним і навіть неприйнятним.
Наприклад, тут вважається нормальним взимку виносити грудничка, одягненого в легку одношарову одяг, на вулицю. Діти тут щосили бігаю босоніж по холодній підлозі або сидять на ньому - як вдома, так і в дитячих садах і школах. Школярі ходять з голими ногами по засніжених вулицях, а чхання і кашель малюка найчастіше зовсім ігнорується батьками. Застудженим в Японії вважається дитина, у якої остудився живіт - саме на цю частину тіла японські мами надягають малюкам утеплюючі пояса, саме живіт в першу чергу прикривають йому вночі ковдрою. Шкарпетки ж тут надягають на дітей в останню чергу.

Якщо дитина захворіла, місцеві мами не голосять і не турбуються, а висока температура не вважається ознакою хвороби взагалі. Лікарі в Японії працюють швидко і не займають свій час такими процедурами, як всебічне обстеження і взяття аналізів. Діагноз зазвичай один - застуда, а призначене лікування - антибіотики. Не дивно, що в цій країні великий відсоток людей страждає алергіями і атопическими дерматитами.

Зате щеплення, включаючи протиракові та інші, вельми неоднозначні в плані впливу на здоров'я, слухняно роблять все.
У японських дітей нормою вважаються проблеми з зубами - карієси тут починаються у малюків з перших років життя. Пояснюється це, по-перше, низьким вмістом природного фтору, а по-друге, японськими традиціями їжі. Тут існує безліч усіляких перекусів між основними прийомами їжі, під час яких дітей годують кексами, печивом, цукерками - тобто продуктами, явно не поліпшують здоров'я зубів.

Методика раннього розвитку
Дуже велика увага в цій країні приділяється в останні десятиліття раннього розвитку і вихованню дітей. Така тенденція намітилася більше півстоліття тому, і виною тому - книга «Після трьох уже пізно» Масару Ібукі, педагога- теоретика і засновника фірми Sony.
Головна думка книги в тому, що основи людської особистості закладаються саме у віці до трьох років, коли дуже висока дитяча сприйнятливість і здатність до навчання. Мета виховання за методикою Ібукі

1. Створити в період до трьох років всі умови, в яких дитина може повністю реалізуватися.
2. Стимулювати пізнання за допомогою порушення природного інтересу малюка до нового.
3. Закласти у дитини основи характеру і сильної особистості.
4. Сприяти розкриттю в дітях творчого потенціалу.

Дитячі садки в Японії
До трьох років японські мами сидять з дітьми вдома. Тут існують як державні, так і приватні сади. Державні дошкільні установи відкриті з 8 до 18, і щоб туди помістити туди дитину, батьки повинні пред'явити відповідним органам дуже вагомі підстави. Приватні сади працюють з 9 до 14.
І в тих і інших садах обстановка на наш, західний погляд, більш ніж скромна. Японський дитячий сад починається з довгого коридору, одна сторона якого представляє собою розсувні вікна від підлоги до стелі, а інша - розсувні двері в кімнати. Діти зазвичай займаються в одній кімнаті, яка є одночасно і спальнею, і ігровою та їдальні. Сплять діти на підлозі, діставши з шафок матраци.

Харчуванню в японських дитячих садах приділяють велику увагу. У меню завжди присутні молочні продукти, білок і, звичайно, рис. Розраховується вітамінно- мінеральний склад продуктів і калорійність.
Групи тут маленькі - по 6-8 чоловік, причому кожні півроку склад переформовують. Це робиться для того, щоб виховати в маленьких японцях навички соціалізації. Також змінюються і викладачі, щоб діти не встигали звикнути до них і стати від них залежними.

Утворенню японська дошкільна система приділяє зовсім небагато часу.
У дитячому садку основний час присвячують іншим речам, більш важливим у житті японця:
• вихованню манер
• висловом вшанування
• навчання уклонам на всі випадки життя
• усіляким ритуалам і правилам ввічливості, настільки важливим і різноманітним в японському суспільстві

Навчальний рік у всіх освітніх закладах розпочинається 1 квітня і триває три семестри. Канікули наступають одночасно у всіх учнів - від дитячих садків до університетів.
Мета японського виховання
Основне завдання японської педагогіки - виховати члена колективу (фірми чи корпорації). Інтереси колективу, насамперед того колективу, в якому ти працюєш, тут ставлять понад усе - в цьому успіх японських товарів на світових ринках. Цьому тут вчать з дитинства - бути в групі, приносити суспільну користь і відповідати за якість того, що робиш.

У цьому є, звичайно, і мінуси. Перекіс у бік групової свідомості відучує від самостійного мислення. А ідея відповідності громадському стандарту настільки вкорінена в японських дітях, що самостійні думки, висловлені однолітками, викликають осуд і глузування.
Однак повага до старших, повага до традицій та історії країни, чуйне ставлення батьків до дітей - це те, чому у японців можна і потрібно вчитися.