Математичні навички, рахунок дозволяють формувати у дитини просторове мислення, логіку, пам'ять, уяву. Правильно підібрані і сформовані завдання допомагають дітям освоювати і розвивати ці якості без зусиль і навіть з великим інтересом. Починати навчання основам математики коштує вже з 2 -х років. Першими завданнями служать підрахунок частин тіла: вушка, ручки, носик і т.д. Далі вже можна продовжувати в підрахунку пальчиків на руках і ногах.

Малюки швидко і з цікавістю освоюють рахунок у формі таких ігор. А володіння власними пальцями для показу кількості іграшок, різних предметів їх приводить у захват. Тут дуже допомагають різні віршики та пісеньки для пальчикових ігор. Трохи згодом можна починати знайомити дитину з цифрами, їх позначенням, співвідношенням числа картинок (яблук, ведмедиків, машинок) і написаним значенням.

Математика для дітей може бути присутнім постійно, в будь-яких побутових діях. Малюк складає кубики, нанизує фігурки на пірамідку, переставляє предмети, а мама або тато ведуть рахунок.
Малята- олівці пізнають рахунок

• Математика для дітей 3-х років уже зводиться до вміння знаходити два, три, чотири однакових предмета із загальної маси;
• Будувати з паличок (олівців, ручок) фігури і рахувати скільки штук пішло на кожну фігуру;
• Вибирати більший і менший предмети шляхом накладення та візуального порівняння;
• Відмінний матеріал - матрьошка, дозволяє також порівнювати предмети за величиною;
• Розкладати за різними коробочкам (відерця, шухлядках) предмети, що мають відмінності за кольором, формою, призначенням (розвиває логіку і моторику).

У цьому віці дітям цікаві ігри за принципом «багато - мало - жодного», «коротке - довге», «велике - маленьке».
На сучасному ринку розвиваючої літератури та ігор пропонується безліч матеріалів, що допомагають батькам легко і яскраво піднести малюкові такий серйозний і важливий предмет, як математика.

Продаються різноманітні книги, посібники, відеоігри, що дозволяють малюкові долучитися до світу рахунку та логіки.
Для дітей постарше можна вже ускладнювати завдання. Вводиться кілька показників одночасно: вибрати великий червоний трикутник з усіх фігур. Можна додавати сюжетно - рольові дії: в гості до ведмедику прийшли гості (скільки гостей і хто вони?), Давай почастуємо кожного (скільки треба частувань і які?), Кого почастуємо яблучком (коло), кого цукеркою (овал), а кого печивом (квадрат), а кого кольору цукерки, скільки у нас залишилося цукерок? У такій формі дитина легко зможе розвивати наочно - образне мислення. Для дітей 4 -х років математика може відкрити розуміння того, що багато і мало,

Величина - це все відносні показники. Допоможуть у цьому ігри зі звірами: лисиця менше вовка, але по відношенню до зайця - більше; несмачного цибулі - багато, а стільки ж смачного варення - мало. Можна вже привчати дитину співвідносити кількість предметів з їх цифровим позначенням. Маємо кількість предметів і поруч зображення числа, відповідне йому. У цьому віці вже можна вчити лічилки і віршики з цифрами і діями.

Цікавими будуть ігри на рахунок, коли ми іграшки ставимо в лінію або в рядок (паровозик) і знаходимо Хто перший, другий, п'ятий? Кого першого погодуємо? А хто приїде самим останнім? Можна приступати до вирішення найпростіших завдань: у кошику було 2 грибочка, одне мама забрала, а скільки залишилося? (головне наочний приклад), стало менше? Це дозволяє розвивати логічне мислення: якщо я заберу один грибок, тоді що станеться? Їх стане менше.

На допомогу в цьому віці також приходять казки «Колобок», «Ріпка», «Теремок». Можна вважати звірів при кожному додаванні героя, промовляти хто більше, а хто поменше за розміром. Також активними помічниками служать прості геометричні фігури різного розміру і кольору. Їх можна розкладати за ознаками (форма, колір, розмір), складати з них предмети (будиночки, кораблики) і міняти їх кількість (один -два кораблика в море).

Ти вже дошкільник - вважаємо і аналізуємо
У математику для дітей 5 -ти років вже входять такі поняття як віднімання і додавання (і відповідні їм позначення), прямий і зворотний порядок числового ряду. Дитина ще більш активно освоює навички вирішення простих головоломок і завдань, знає назву всіх геометричних фігур, ділити їх на декілька рівних частин. У даному віці активніше формується здатність встановлювати зв'язки між предметами і явищами, і способи роботи та ігри з ними.

У цьому віці головне місце займає розвиток логіки у малюків. У побуті дитини вже можуть перебувати не тільки настільні ігри, конструктори, мозаїка, кубики, а й робочі зошити, доміно, розмальовки за номерами і трафарети. В іграх слід вчити дошкільника такого віку орієнтуватися в числовому ряду: які числа менше чотирьох? Назви два числа більше шести.
Пора знайомитися з об'ємними геометричними фігурами та їх властивостями, а також пробувати розпізнавати на картинках геометричні фігури. Остання вправа добре розвиває уяву і просторове мислення. Настає і час знайомитися з поняттями довжини, об'єму і маси.

У 6 років для дітей математика вже стає серйознішою, адже починається період підготовки до школи. Хоч заняття за змістом і нагадують вже шкільні уроки, але за формою - це все та ж гра, цікава і захоплююча. Батьки повинні намагатися зберегти в дитині спонтанність, бажання пізнавати і вивчати цей загадковий світ математичних задач і прикладів.

Можна дитині надати можливість займатися в спеціалізованих центрах, де викладають математику для дошкільнят. Там на заняттях з дитиною закріплять його знання про операції додавання і віднімання, про рахунок в числовому ряду до 10, закріплять вміння орієнтуватися в просторі, самостійно не тільки вирішувати, але і складати найпростіші завдання.

У даному віці хлопцям вже пора познайомитися з числами другого десятка, навчитися в прикладах з нерівності робити рівність. Всьому цьому можуть навчити на спеціальних курсах, але за наявності бажання, мінімальної кількості матеріалу, можна займатися з дитиною в домашніх умовах. Головне не втратити азарт до навчання, не перетворити заняття у формі гри в повинність.
Школа зустрічає новими завданнями

Адже з 7 -ми років дитина вже піде до школи. І від того, наскільки він готовий вбирати і далі цю захоплюючу науку, і залежить його успішність з математики в школі. У цьому віці вже з'являються нові навички, які дозволяють займатися дитині вже на більш високому рівні.
Проявляється здатність переходити до дій з предметом в розумі, а не на практиці, також першокласник навчається аналізувати, робити висновки і висловлювати їх в усному мовленні, пробує самостійно писати і в тому числі цифри. Завдання з математики для дітей 7 -ми років спрямовані на формування здатності до узагальнення математичного матеріалу, використання прямого і зворотного рахунку, додавання і віднімання.

Задачки стають все більш складені і багаторівневими, але в підручниках як і раніше присутні яскраві картинки, тварини, герої казок. В арсеналі дитини з'являються не тільки підручники, а й математичні прописи, збірники ребусів, задачок.

Вивчення математики з раннього дитинства дозволяє людині розвивати гостроту мислення, винахідливість і логічну кмітливість, які сприяють і допомагають зберегти чистий і ясний розум.