Праця - найважливіша і вирішальний засіб виховання. У трудовому вихованні дітей велика роль сім'ї, де основою для нього є приклад батьків. Уклад життя сім'ї та особисті якості батьків багато в чому визначають трудове виховання дітей.

трудові доручення
Життя дитини повинна бути насичена різноманітною діяльністю, доступною віком. Почуття відповідальності старшого дошкільника може бути сформовано в процесі виконання трудових доручень. У кожній родині дитина повинна прибирати своє ліжко, витирати пил з меблів, допомагати накривати стіл до сніданку, поливати квіти, прати свої дрібні речі, прибирати куточок, містити іграшки в порядку, чистити свій одяг і взуття. Крім того, діти старшого дошкільного віку виконують разові доручення: зшити мішок для тапочок, ляльці - плаття, піти в магазин, аптеку.

Щодня шестирічна дитина, готуючись до сну, вмивається, роздягається і складає одяг, сам готує собі постіль. Втомленому і розбалували до вечора малюкові не дуже хочеться все це робити, та ще в певній послідовності. Але батькам слід пам'ятати, що так починається емоційно -вольова підготовка до навчання. Ще до вступу до школи дитина повинна навчитися доводити доручену йому справу до кінця. Інакше вже в ранньому віці у нього з'явиться впевненість, що за нього все можуть зробити інші, а це веде до безвідповідальності. Батьки стежать, як дитина виконує доручення, і заохочують його за своєчасне і гарне виконання.

навички самообслуговування
Самостійність і ініціатива потрібні майбутньому школяреві. Без цього йому буде важко вчитися і важко жити в шкільному колективі. Самообслуговування, прибирання іграшок після гри, підтримання чистоти і порядку в своєму куточку або кімнаті, зміст в акуратному стані книг і речей виховують у дошкільника працьовитість і організованість. На жаль, багато дітей, вступаючи до школи, не володіють цими якостями, так як батьки недооцінювали виховну роль самообслуговування. Потім в школі ці недоліки виховання позначаються негативно.

Першокласник проявляє безпорадність, він не вміє самостійно швидко переодягнутися, зав'язати шнурки, спізнюється на урок фізкультури, на підготовку до нього витрачає багато часу. На уроці він не вміє вчасно підготувати підручники, зошити, потім поспішає і в письмовій роботі робить помилки і т. д. Дитина нервує, і це відбивається на його успішності. Тому дуже важливо привчати дитину самостійно виконувати доручення.

Можна використовувати в родині елементи змагання: хто швидше одягнеться, прибере іграшки, приведе в порядок свій дитячий куточок і т. д.

Трудове виховання в грі
Гра для дітей - творчість, причому цікаве, цікаве, який відображає інтереси та нахили дитини.
Для залучення дитини до праці і розвитку його розумових здібностей слід вчити його конструювання з паперу та будівельного матеріалу. Починати треба з будівництва за зразком, а потім можна перейти по заданих умов.

Завдання може бути і таким: побудувати будинок для двох ляльок, щоб у ньому було дві половини і різні виходи; або побудувати міст такої довжини і ширини, щоб на ньому могли роз'їхатися дві іграшкові машини. По закінченні конструювання розпитати дітей або поспостерігати, як вони готували і вели будівництво, яка послідовність операцій. Важливо допомагати дитині знаходити найбільш раціональні прийоми в роботі, відзначати його удачі, звернути увагу на те, що все це стане в нагоді йому в школі.

Працею дітей необхідно систематично керувати, тому що найчастіше вони пасують перед невеликими труднощами, і у них втрачається інтерес до виконання завдання.
Батьки повинні навчити дошкільника виконувати доручення раціональними способами і в певній послідовності. Наприклад, для того, щоб зшити ляльці плаття, спочатку слід підібрати тканину, зробити викрійку, накласти на матеріал, а потім кроїти і шити.

Усяке трудове доручення діти повинні виконувати з першого разу і доводити почате до кінця. Домагаючись цього, треба проявляти наполегливість і терпіння. Інакше потрібної звички не сформується, а надалі у дітей не буде вміння слухати і виконувати доручення дорослого. Потім в класі важко буде сприймати і зберігати в пам'яті навчальне завдання, яке вчитель, як правило, пояснює один раз.

Нерідко окремі першокласники не можуть разом з іншими виконувати самостійні роботи, погано слухають пояснення вчителя, втрачаються при перших труднощах у навчанні. Як правило, ці діти не привчені в сім'ї до праці і звикли до того, що за них все зроблять дорослі.
Ось чому так важливо до вступу до школи привчити дитину до праці, прищепити вміння самостійно аналізувати виконання трудових доручень, вчити, як раціональніше їх виконувати.